2024年10月31日，bwin必赢中国官网加拿大研究中心成功举办了主题为“基于体验学习的教育变革势在必行”的学术讲座。本次讲座特邀bwin必赢中国官网中国外语与教育研究中心博士生导师、博士后导师王馥芳教授作为主讲嘉宾，由bwin必赢中国官网教授、教育部区域和国别研究基地bwin必赢中国官网加拿大研究中心主任刘琛教授主持，吸引了很多跨学科领域的学生和学者。

王教授首先从体验式学习的背景引入，引发思考“学习的意义是什么”以及“我们如何成为比人工智能更好的学习者”两个问题。对此，王教授答道：学习的意义在于在人工智能时代更好地辨别信息真伪。

在第一部分，王教授以心灵哲学为理论引入，向我们说明了心理和身体的哲学关系，应该利用身体产生的本能反应激发创作灵感。王教授引出了“体验哲学”和“具身化”两个概念，并强调了身体对心理的重要性。

在第二部分，王教授指出“体验学习”视角下的教育焦点从“教”转向“学”，要展现学习者自身主体性，真理要在行动中揭示。体验是学习的根本和核心，“体验学习”的意义在于颠覆和重构，它是延伸意义上的“无边界”教育。王教授在谈到身体概念的变革时指出未来教育应重视多元存在共生，拒斥人类中心主义。

在问答环节，加拿大研究中心硕士生张润语同学针对王教授先前提到的“桃李满天下”主客体延伸提问，对此王教授指出老师是种果树的人，对于果树有绝对处置权，体现了教师的绝对主体性。接着，加拿大研究中心硕士生刘睿朴同学向王教授提问，“博物馆课堂”是否是“体验学习”的典型案例。王教授给予肯定回答，并指出去博物馆学习能和更加珍贵的东西建立联系，能激发向善心理。

在总结环节，刘教授引用康德的名言指出学习是为了更美好的生活，创造永不停止。我们甄别美是为了共享美，是为了全人类，我们要在学习中发现美、感受美、体验美。